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素養(yǎng)落地，能力結(jié)果

                                                                         ——記贠錫壯老師的一堂物理課

       伴隨著新課改的步伐，踐行著新課標(biāo)的理念，摸索著新教材的特點(diǎn)，為了更好地推進(jìn)課改、落實(shí)課標(biāo)、用好教材，從本周開始，渤大附中開展新課改新課標(biāo)新教材教學(xué)研討課大賽，教改科研室范文濤主任對(duì)這一系列活動(dòng)作了詳實(shí)的安排。在每節(jié)研討課之后，校領(lǐng)導(dǎo)和本學(xué)科教研組長、備課組長會(huì)對(duì)公開課進(jìn)行公開評(píng)課。

       第一節(jié)公開課的作課教師是新高一物理組備課組長贠錫壯老師，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績突出。本節(jié)課授課內(nèi)容是牛頓第三定律，共分為四大板塊：分析施力物體和受力物體、實(shí)驗(yàn)探究、比較相互作用力與平衡力、實(shí)際應(yīng)用。

贠錫壯老師

       本節(jié)課充分體現(xiàn)出教師的教學(xué)功力，亮點(diǎn)有三：

       1、讓學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行科學(xué)探究，不僅教給學(xué)生物理探究的方法，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

       2、運(yùn)用傳感器進(jìn)行直觀演示，借助先進(jìn)的教學(xué)手段讓課堂變得更生動(dòng)有趣。

       3、注重將理論和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)教育的功能。

       整堂課教師授課精彩，有深度有廣度，在展示自身教學(xué)特色的同時(shí)對(duì)本學(xué)科的教學(xué)起到了示范作用；學(xué)生參與的積極性高，既學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)又樂學(xué)，教學(xué)效果良好。

學(xué)生們積極參與到實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行科學(xué)探究

       在贠老師授課結(jié)束后，教務(wù)處梁博主任和物理組教研組長王柏老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，給所有參加研討課活動(dòng)的教師提供反思與借鑒。

教務(wù)處梁博主任

物理組教研組長王柏老師

       “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師教學(xué)能力的提升，是推進(jìn)課堂教學(xué)改革的源頭活水，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的不竭動(dòng)力。可以說，研討課活動(dòng)為我校教師搭建了一個(gè)提升業(yè)務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓整個(gè)教育集團(tuán)共享優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大家共同成長進(jìn)步。